Enseñanza remota de inglés en escuelas unidocentes

Presentación

Población beneficiaria: Estudiantes de 35 escuelas unidocentes rurales en 14 regiones educativas de Costa Rica, junto con educadores y comunidades locales. Zona geográfica identificada: Áreas rurales de 14 regiones educativas de Costa Rica. El proyecto busca cerrar la brecha educativa, promoviendo la equidad y acceso a educación de calidad mediante un programa de enseñanza remota de inglés adaptado a contextos rurales.

Objetivo Deseado: Esta iniciativa tiene como objetivo cerrar la brecha educativa en comunidades rurales, promoviendo la equidad educativa y el acceso a una educación de calidad en áreas remotas mediante un programa de enseñanza remota de inglés adaptado a las necesidades y contextos rurales.

Etapa: Ejecución Nivel: 4

Recursos Requeridos

La universidad es esencial para la enseñanza del inglés en primaria en escuelas unidocentes rurales. Ofrece capacitación pedagógica adaptada a contextos rurales y lidera la implementación de metodologías efectivas. Desarrolla materiales didácticos específicos y coordina la adquisición de equipamiento tecnológico. Con el apoyo universitario, se mejora la conectividad y se gestionan fondos para materiales, además de asignar presupuesto para la formación continua del personal educativo.

Capacidades Técnicas

La universidad aporta expertos en la enseñanza del inglés en primaria y educación rural con formación de formadores. Desarrollamos materiales didácticos y metodologías adaptadas para escuelas unidocentes rurales. Nuestra experiencia en adaptación curricular y conocimiento de los desafíos educativos rurales asegura una enseñanza efectiva, maximizando los recursos disponibles y atendiendo las necesidades específicas de cada comunidad educativa.

Socios Estratégicos Pertinentes

Ministerio de Educación Pública y el Ministerio de Tecnología y Telecomunicaciones de Costa Rica.

Vinculación con los ODS

Meta:

4.1. De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos.